Oración inicial

         Primer momento: empezar contando la historia Entre dos mundos, invitando a los niños a prestaren bastante atención, pues tendrán que, al final, explicar el motivo del título de la historia. Acordar que se trata de una historia verídica.

         Segundo momento: la historia con los evangelizandos.

          Pedir que expliquen porqué el nombre de la historia es “Entre dos mundos”. Porque se refiere al intercambio entre el Mundo Espiritual y el Mundo Material, mostrando lo qué ocurre en una clase de evangelización en el Planeta Tierra, donde hermanos desencarnados acompañan todo el proceso de aprendizaje.

          Preguntar si los niños creen que las visitas de que trata la historia ocurren durante las clases de evangelización.

         ¿Alan y Carlos eran compañeros de los niños? Sí.

          ¿Qué Alan y Carlos tenían de distinto de los otros niños? Ambos estaban desencarnados, vivían en el Mundo Espiritual.

          ¿Qué ellos vinieron hacer en la clase de evangelización? Aprender, se preparar para la próxima existencia.

          ¿Había alguien más desencarnado en la clase de evangelización? Algunos niños y sus madres, que también planeaban reencarnar en la misma famiilia.

          ¿Percibieron que hay todo un preparo espiritual para cada clase? Sí. ¿Quién ayuda? Los Espíritus encargados de la tarea de evangelización en cada Centro Espírita. Cada niño hace también su parte para la armonía de la clase. Acordar que el aula de evangelización también es preparada para el momento de la clase. Y que los evangelizadores, cuando se reúnen para hacer la clase (o la hacen solos son también ayudados por el mundo espiritual, a través de intuiciones y buenas ideas. Podemos no ver a los amigos espirituales, pero sentimos su buena influencia).

          ¿Por qué será que aquellos tres niños no aprovecharon la clase? Ellos no estaban prestando atención y hablaban otros asuntos. Por las actitudes se dejaban influenciar por los hermanos infelices que no deseaban que ellos progredieran. Esos hermanos desencarnados aún no tenían despertado para los verdaderos valores del corazón, aún no tenían sentido el inmenso amor de Jesús para con todos nosotros.

         Tercer momento: preguntar cosas que los niños conocieron (aprendieron) en la Evangelización Espírita. Tras las respuestas, preguntar si ellos creen que esos conocimientos sean importantes para su existencia.

         Cuarto momento: indagar si saben lo ¿qué es un tesoro? Algo de valor, que vale mucho dinero. Y ¿qué es un mapa? Un camino para llegar a algún lugar, un rumbo. ¿Qué ocurre con quién busca a un tesoro? Se queda contento, muy rico. ¿Cómo se puede utilizar la riqueza? Puede gastarse todo, dividir con los demás,comprar muchas cosas.

         Concluir que la Evangelización es un mapa para un tesoro. En las clases de evangelización aprendemos sobre lo que enseñó Jesús y la Doctrina Espírita, que son lecciones importantes de cómo actuar en las diferentes situaciones que se plantean durante la vida, o sea, son un camino para un verdadero tesoro, pues nos muestran el camino del amor y de la felicidad. Quién va a las clases de evangeliación y aprovecha para aprender y prestar atención sigue el mapa que lleva al tesoro de la evolución espiritual.

         Quinto momento - actividad: busca al tesoro.

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         Obs.: los niños buscarán caminos distintos. Aprovechar para comentar que así también ocurre con nocotros, podemos elegir caminos más largos o más cortos, más suaves o más difíciles, dependendo de las elecciones que hacernos. Salientar que, independiente del camino elegido, todos van a llegar al tesoro de la evolución espiritual, con la consecuente felicidad. Lograremos la perfección relativa así como Jesús. Acordarles que la perfección absoluta sólo Dios la posee.

         Oración de cierre

         Sugerencia: Segundo y Tercer ciclos.